Det første kullet som startet hos Medlearn i 2023 på 120 studenter svært vellykket, med en gjennomføringsgrad på hele 80 %. Dette høye nivået av gjennomføring vitner om både motivasjonen til studentene og kvaliteten på tilbudet.

Kvalitetsarbeid i SFO (Fagskolegrad) 

MedLearn skiller seg ut ved å tilby nettbaserte studier som gir studentene frihet til å studere når og hvor det passer dem. Dette gjør det enklere for ansatte i SFO å kombinere jobb, familie og utdanning. Til tross for fleksibiliteten opprettholdes en høy kvalitet på undervisningen, som sikrer at studentene får relevant og oppdatert kunnskap.

FAKTA FAGSKOLEUTDANNINGFagskoleutdanning er en yrkesrettet utdanning som tar alt fra et halvt til to år. Fagskoler tilbyr høyere yrkesfaglig utdanning. Denne kalles ofte for fagskoleutdanning.

Kunnskapsdepartementet definerer fagskoleutdanninger som «korte, yrkesrettede utdanninger som bygger på videregående opplæring eller tilsvarende realkompetanse».

En fagskoleutdanning er en høyere yrkesfaglig utdanning. Utdanningene er godt tilpasset arbeidslivets behov og er både yrkesrettede og praksisrelaterte. Det finnes fagskoletilbud rettet mot voksne med fullført videregående skole eller erfaring fra yrkeslivet, spredt ut over hele landet. Mange utdanninger kan også tas nettbasert.

Utdanningene gir kompetanse som kan tas i bruk direkte og er som regel tilrettelagt slik at du kan kombinere studier og jobb. Fagskoleutdanninger går over et halvt til to år og gir studiepoeng og vitnemål ved fullført utdanningsløp. En fagskoleutdanning på 60 studiepoeng gir gradsbetegnelsen «fagskolegrad».

Moderne og brukervennlig læringsplattform
Læringsplattformen gir studentene tilgang til et bredt spekter av undervisningsressurser, inkludert:

  • Interaktive oppgaver
  • Digitalt undervisningsmateriell
  • Mulighet for kommunikasjon og samarbeid med medstudenter og lærere

Plattformen er intuitiv og brukervennlig, noe som gjør det enkelt å delta aktivt i læringsprosessen, selv for dem som ikke er vant til nettstudier.

Støttende læringsmiljø
En av MedLearn sine styrker er det støttende læringsmiljøet. Med dedikerte lærere og studieledere tilgjengelige, sørger de for å følge opp studentene tett. Dette gjør at hver enkelt får personlig tilpasset veiledning og hjelp gjennom hele studieforløpet.

Høy gjennomføringsgrad

Det første kullet som starter hos Medlearn i 2023 på 120 studenter svært vellykket, med en gjennomføringsgrad på hele 80 %. Dette høye nivået av gjennomføring vitner om både motivasjonen til studentene og kvaliteten på tilbudet. Etter dette har interessen vært stor, med 50 nye studenter har startet hvert halvår. Med slike gode tall ønsket vi å ta en prat med fagansvarlig oppvekstfag Anette Hegna Gundersen og utdanningsansvarlig Frode Kvalshaug. De delte sine erfaringer og refleksjoner rundt arbeidet og betydningen av dette studietilbudet for ansatte i SFO.

Hvordan bidrar MedLearn til å heve kvaliteten i SFO?

– Skal rammeplanen for SFO endre praksis og skape enda bedre kvalitet, må grunnfjellet i SFO få tilført ny kunnskap og tid til refleksjon. For oss har det vært en stor motivasjon og kunne bidra til å øke kompetansen til denne viktige yrkesgruppen sier Anette. Hun har vært med helt fra starten og beskriver hvordan arbeidet er preget av stor respekt for de ansatte i SFO.

– De gode tilbakemeldingene fra en yrkesgruppe jeg holder svært høyt, har betydd mye for meg personlig, legger hun til.

Frode Kvalshaug, som kom inn hos MedLearn i 2023, fremhever hvordan studietilbudet hele tiden utvikler seg:

– Vi justerer oss basert på erfaringer, tilbakemeldinger, ny forskning og våre egne ambisjoner. Vi har høye ambisjoner og ønsker å utgjøre en forskjell fordi ambisjonene våre er høye. Vi ønsker å bety en forskjell, hele tiden spørre: Hvordan kan dette formidles slik at ny kunnskap blir til god praksis?

Hvordan opplever dere at studentene tar med seg kunnskapen tilbake til arbeidsplassen?

– En av de store suksessfaktorene er vårt sterke fokus på oppgavene som skal løses på arbeidsplassen. Da møter ny kunnskap praksisfeltet. Arbeidsplassen blir en læringsarena der studentene via sine spørsmål og refleksjoner påvirker kollegaer og bidrar til kapasitetsbygging, forklarer Anette.

Frode følger opp:

– Vi må alltid ta en fot i bakken og spørre: Hva er det vi skal bli gode på? Hvordan ser det ut når vi blir gode på det? Og viktigst av alt: Hvordan vil barna merke at vi blir gode på det?

Hvordan jobber dere med å tilpasse undervisningen til en variert studentgruppe?

– Vi har en variert studentgruppe med ulik bakgrunn. Derfor må vi tilby en verktøykasse med ulike strategier. De har forskjellige måter å lære på, så vi veksler mellom teori og praksis, sier Anette.

Hva er de neste stegene i videreutviklingen av studiet?

– Vi har evaluert de seks modulene og blant annet funnet ut at modulen "Barn med særskilte behov" skal flyttes opp blant de tre første. Slik blir de første modulene grunnfjellet i utdanningen, forklarer Anette. Hun legger til at de også jobber med å styrke delen som handler om ledelse av både basen og de ansatte på avdelingen.

– Gode veiledere blir gode rollemodeller, både for kollegaer og barn, legger hun til.

Både Anette og Frode er samstemte om at det er mange områder de ønsker å inkludere i fremtiden.

– Å kunne fordype seg i skolegårdspedagogikk og friluftsliv er to naturlige valg for fremtidige valgfag, sier Frode.

Hva håper dere for fremtiden til ansatte i SFO?

Avslutningsvis uttrykker de begge et håp om nasjonale vedtekter som belønner de som tar fagutdanning:

– Vi håper at det snart kommer nasjonale vedtekter slik at de som tar fagutdanning, også blir belønnet med høyere lønn, kanskje en egen tittel med tilhørende lønnskode, avslutter de entusiastisk.

Les også

Tiden er inne for et kompetanseløft i SFO

Fra høsten 2025 tilbys hele tre bachelorprogrammer i skolefritidspedagogikk, spesielt rettet mot ansatte i SFO/AKS. Ved Universitetet i Stavanger (UiS), Høgskulen på Vestlandet (HVL) og Dronning Mauds Minne Høgskole (DMMH). Utdanninger som gir etterspurt faglig kompetanse som kan løfte kvaliteten i SFO og skolen. Flere fagskoler enn noen gang tilbyr fagutdanninger.

Les mer >>

Observasjonsmetoder

Du får her skjema for to ulike observasjonsmetoder: Kontaktbarometer og Barnebarometer.

Les mer >>

Observasjonsskjema - frilek

Dette observasjonsskjemaet kan brukes til å se på barns samarbeid under frilek.

Les mer >>

Mobbeboken i farta..!

SFO-Norge gjør det igjen! Tar imot en fagbok med åpne armer. Høstens nye bok for SFO- og AKS-folket freser ut i alle kriker og kroker av landet vårt. Og snart er 25 % av 1. opplaget solgt.

Les mer >>

Å intervjue barn

Hvordan snakker vi med barn på en anerkjennende måte? Brit Eide gir oss en innføring i temaet.

Les mer >>

Fritidshem och SFO – hur är det?

I Sverige har fritids en nesten 50-årig tradisjon. Og det er en selvfølge at den generelle delen av læreplanen for grunnskolen også gjelder for svenskenes svar på SFO.

Les mer >>

Frístundaheimili på Island

Denne høsten har sju AKS-ledere fra Nordre Aker i Oslo vært på studietur i Reykjavik. Som islandsk fritidspedagog visste jeg ganske mye om hva som ventet oss – og det er helt klart at dette var en faglig reise som satte spor hos oss alle.

Les mer >>

Barnesamtale

Det vil være nyttig med systematiske planlagte samtaler med barna for å snakke litt om hvordan de egentlig opplever hverdagen i SFO. Vi viser her et forslag til innhold i slike samtaler fra Krossen SFO.

Les mer >>

Observasjon - Sosiale ferdigheter

Denne observasjonsmetoden skal gi en indikator på barns sosiale ferdigheter.

Les mer >>